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國務院:研學旅行納入中小學日常教育范疇
國務院發布《關于促進旅游業改革發展的若干意見》(以下簡稱意見),意見要求將研學旅行、夏令營、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統教育、國情教育的重要載體,納入中小學生日常德育、美育、體育教育范疇,增進學生對自然和社會的認識,培養其社會責任感和實踐能力。
  意見提出,按照教育為本、安全第一的原則,建立小學階段以鄉土鄉情研學為主、初中階段以縣情市情研學為主、高中階段以省情國情研學為主的研學旅行體系。加強對研學旅行的管理,規范中小學生集體出國旅行。支持各地依托自然和文化遺產資源、大型公共設施、知名院校、工礦企業、科研機構,建設一批研學旅行基地,逐步完善接待體系。[詳細]
何為研學游
研學旅行,作為推進素質教育的一個重要內容來開展
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要,組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園,在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識,加深與自然和文化的親近感,增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗,研學旅行中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。2013年2月2日,國務院辦公廳關于印發國民旅游休閑綱要(2013—2020年)的通知全國印發了《國民旅游休閑綱要(2013—2020年)》,綱要中提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。此前我國許多地區都有嘗試把研學旅行作為推進素質教育的一個重要內容來開展。[詳細]
研學旅游要拓展大眾游客體驗的樂趣
對于研學旅游,近幾年國家連續出臺相關政策,2013年發布的《國民旅游休閑綱要》提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想,2014年31號文件正式提出發展研學旅游,2015年國家旅游局局長李金早在全國旅游工作會議上再次重提這一概念。國家在組織體系、設施建設、優惠政策、安全措施等方面提供了很大的政策支持。至此,研學旅游作為傳統修學旅游一支細分,已為業界所接受,下一步發展路徑及產品體系的構建還有待于旅游市場的檢驗。[詳細]
研學游漸成中國旅游新風尚
研學旅行 并不同于修學游
面對琳瑯滿目的研學游產品,家長當如何選擇?
與修學游相比,研學旅行更多的是讓不同年齡段的孩子了解鄉情、省情、國情,而不一定要一味的出境游。
與修學游相比,研學旅行更多的是讓不同年齡段的孩子了解鄉情、省情、國情,而不一定要一味的出境游。圍繞生活開展科普主題游、鄉間體驗游,將人文、科技的東西帶給孩子,更有實踐意義。鄉土鄉情進入研學旅行范疇,可以扭轉修學旅游的本末倒置。如此新一代的旅行者,才能成為合格的文化交流使者。
  新的研學旅行與過去不同的地方在于現在學校會根據學生的年齡和教學的需要,組織學生通過集中食宿,集體旅行的方式走出校園,對大自然,對生活上的知識進行體驗。這實際上就是培養了孩子們的動手能力和自理能力。時間上以2天至15天之間為好。這與以往蜻蜓點水的修學游在內涵和要求上有本質不同。[詳細]
為研學游開“綠燈”
孩子是祖國的未來和希望。各地應為研學旅行大開“綠燈”,要依托自然和文化遺產資源、大型公共設施、知名院校、工礦企業、科研機構,建設一批適應中小學、大學等需求的研學旅行基地;旅游景區在對研學旅行給予價格最大優惠的同時,還應完善接待設施,編寫適合不同層次學生接受能力的講解詞,真正讓孩子們在游中學、在學中樂。各級學校也要積極踐行素質教育理念,按照教育為本、安全第一的原則,精心組織好研學旅行,增進學生對自然和社會的認識,培養其社會責任感和實踐能力。[詳細]
當前研學旅游中仍以“游”為主
研學旅行的產品,要圍繞主題深入挖掘,而不是走馬觀花,單純地堆砌景點
目前有的教育機構做的游學產品五花八門,讓人眼花繚亂,實際上違背了研學旅行的根本,要圍繞主題深入挖掘,而不是走馬觀花,單純地堆砌景點。也有旅行社設置了很多旅游觀光景點,但實際上跟研學旅游毫無關系,只是打著“研學旅行”的幌子。真正做研學旅行的價值是在研學的深度上,而不是價格的高低上。如何讓研學旅行不再流于形式,而是實實在在的讓學生們“游”“學”兼得,這就需要認真篩選研學項目,切實考慮研學旅行的具體細節,包括路線、價格、研學目的等。西安市的試點內容如自然和野外活動體驗、現代農業體驗等,就能讓學生們走出學校,走進大自然、工廠、田間地頭和訓練基地,了解生活知識和科技前沿的真實情況,進行實踐鍛煉,提高了學生們的實踐動手能力和科學創新能力。[詳細]
“研學旅行”該如何“學”如何“行”?
未來中國旅游業創新旅游的增長點,也會吸引很多風投來投資這些項目。判斷這些項目質量高低的標準是研學旅行的主題是否鮮明、選點是否契合主題。有的教育機構做的游學產品景點五花八門,讓人眼花繚亂,覺得景點很多,錢花得很值。這事實上違背了研學旅行的根本,要圍繞主題深入挖掘,而不是走馬觀花,單純地堆砌景點。很多旅行社熱衷設置很多旅游觀光景點,但實際上跟研學旅游一點關系都沒有,只是打著“研學旅行”的幌子。真正做研學旅行的價值是在研學的深度上,主要依靠選點和導師的作用,一般的旅游機構達不到這樣的水準。[詳細]
課程設計為核心 研學不再是“到此一游”
又該如何引導和管理?
中山建設粵港澳研學旅游目的地
研學游地位顯著提升 真正的“行萬里路破萬卷書”將啟程
研學旅游一直是旅游休閑市場的主力軍,但是因為各種各樣的原因,一直沒有受到重視。在國務院發布的這些改革意見中我們可以看到,研學旅游已經作為專項議事日程被交由教育部和旅游局重點來抓,可見國家對其重視程度。國務院對于研學游的特別重視,從某種程度上也印證了當前研學游市場的萎靡,經記者多方了解,學生們“走出去”的機會其實并不多。[詳細]
陜西西安作為全國研學旅行示范城市,近兩年逐步擴大試點學校范圍,不斷探索市場規范機制
陜西西安作為全國研學旅行示范城市,近兩年逐步擴大試點學校范圍,不斷探索市場規范機制,取得了一定效果。日前,由西安市教育局和西安市旅游局聯合推薦的西安第一批中小學研學旅行旅行社名單向社會公布,并且在出臺的《西安市旅游局關于規范中小學研學旅行服務工作的實施意見》中對參與研學旅行服務工作的旅行社提出嚴格要求。近兩年來,陜西省積極實踐《國務院關于促進旅游業改革發展的若干意見》和《陜西省人民政府關于促進旅游業改革發展的實施意見》,中小學研學旅行試點工作穩步推進,本次推薦第一批研學旅行旅行社是全面推開研學旅行的一項重要舉措。[詳細]
國外研學游發展經驗借鑒
研學旅游除了要“游”之外,更重要的是要“學”
研學旅游在日本被稱為“修學旅行”,是日本學生最具特色的活動。起源于1946年的“修學旅行”,涉及從學習傳統文化知識、參觀國家公園、訪問歷史古跡,到涉及職業選擇、自然體驗、考察先進企業甚至體驗商人活動等等,涵蓋了政治經濟文化等各個領域。在韓國,幾乎每個學生都參加過各種類型的研學旅游,其中較有特色的形式是畢業旅行。
  韓國教育部門將畢業旅行作為學生的一項必修課目,納入學分管理,學生只有參加并修夠相應學分,才可以畢業。
  美國家長較少有“望子成龍”的功利念頭,孩子參加假期活動主要還是憑借興趣愛好,所以研學旅游和夏令營、冬令營一樣,為滿足或培養孩子的興趣愛好提供了多種多樣的選擇,是假期非常受學生歡迎的活動。[詳細]
多元素融合 助國學旅游
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